Махараштра запускает дошкольную программу Aadharshila: как меняются подходы к раннему детству по всему миру

В апреле 2025 года правительство штата Махараштра (Индия) объявило о запуске масштабной инициативы в области дошкольного образования — программы Aadharshila. Она ориентирована на детей в возрасте от 3 до 6 лет и призвана обеспечить равный старт и всестороннее развитие ребёнка ещё до начала формального школьного обучения.

Программа основана на игровом подходе, интеграции здравоохранения и питания, а также включает обязательное обучение педагогов, работающих в детских центрах. Это шаг, направленный на устранение системных неравенств и повышение качества услуг на раннем этапе развития детей.

Что предлагает Aadharshila?

Программа Aadharshila разработана в сотрудничестве с ЮНИСЕФ, Министерством образования Индии и Институтом развития детей. Её структура базируется на пяти ключевых элементах:

• развитие речи, моторики и логики через игровую деятельность;
• интеграция базового медицинского и нутриционального мониторинга (ежемесячные осмотры, вакцинация, контроль веса);
• обязательная переподготовка работников детских садов по новым стандартам;
• поддержка многоязычия в обучении и адаптации детей с разным культурным бэкграундом;
• вовлечение родителей через консультации и домашние задания в формате «учимся играя».

Ожидается, что в течение 2025–2026 годов программа охватит более 1,2 миллиона детей по всему штату и будет масштабирована в другие регионы Индии.

Почему раннее детство — ключевой этап?

Современные нейронаучные исследования подтверждают: 90% развития мозга происходит до 6 лет. Именно в этот период формируются основы когнитивных, эмоциональных и социальных навыков. Неравный доступ к качественному дошкольному образованию может надолго закрепить различия в успеваемости, критическом мышлении и уровне самооценки.

Программы, подобные Aadharshila, стремятся выровнять стартовые возможности для всех детей, особенно в уязвимых сообществах, где отсутствуют базовые услуги, а образование начинается с 6–7 лет.

Какие ещё программы дошкольного образования считаются ведущими в мире?

На глобальном уровне существует несколько ярких моделей, которые вдохновляют образовательные реформы в других странах:

1. Финляндия: раннее развитие без давления

В Финляндии дети до 7 лет не обязаны учиться читать и писать. Основной акцент — на социальной адаптации, игре, эмоциональном развитии и наблюдении за интересами ребёнка. Обязательная программа начинается в 7 лет, но дошкольное образование (с 6 лет) является практически всеобщим.

Плюсы: мягкий старт, эмоциональный комфорт, развитие самостоятельности.
Минусы: возможное отставание в базовой грамотности на раннем этапе.

2. Reggio Emilia (Италия): ребёнок как исследователь

Модель Reggio Emilia — одна из самых вдохновляющих в мире. Она строится на идее, что ребёнок — активный участник, автор своего обучения. Дети работают над долгосрочными проектами, свободно взаимодействуют с материалами, художниками, кураторами.

Плюсы: высокий уровень креативности, индивидуальный подход, развитие речи.
Минусы: сложность масштабирования, высокая стоимость.

3. Япония: структура и ритуал

Дошкольное образование в Японии сочетает жёсткий распорядок дня, воспитание ответственности, коллективную работу и акцент на эстетике (порядок, красота, точность движений). Оно доступно и широко распространено.

Плюсы: развитие самодисциплины, уважение к среде, ритуальность.
Минусы: перегрузка детей, недостаток спонтанной игры.

4. Великобритания (EYFS): баланс структуры и игры

Система EYFS (Early Years Foundation Stage) охватывает детей с рождения до 5 лет. В неё включены четкие семь областей развития, включая физическое, коммуникативное, математическое, личностное и творческое. Образование осуществляется в виде активной игры и небольших направленных занятий.

Плюсы: чёткая система оценивания, адаптация под уровень развития.
Минусы: высокая нагрузка на педагогов, необходимость постоянного мониторинга.

Глобальный тренд: игра, здоровье, семья

Независимо от контекста, все современные программы дошкольного развития сходятся в одном: игра — ключевой формат обучения в раннем возрасте. Кроме того, возрастает внимание к семейному участию и интеграции с другими секторами — медициной, питанием, социальной поддержкой.

Программа Aadharshila в Махараштре — яркий пример такой интеграции: дети получают не только развивающую среду, но и поддержку здоровья, а семьи — ресурсное сопровождение. Это особенно важно в условиях, где традиционно отсутствует доступ к формальным услугам раннего развития.

Вывод

Дошкольное образование уже давно перестало быть «детским досугом». Это ключевой этап формирования личности, который влияет на траекторию обучения, уровень социальной адаптации и способность к саморазвитию. Новые программы, будь то в Индии, Финляндии или Японии, демонстрируют, что внимание к раннему детству — это не просто образовательная политика, а инвестиция в будущее общества.

Источник: timesofindia.indiatimes.com